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如何培养初中数学教学中创造性思维能力？
数学作为重要的一门学科，其自身具备复杂性、实践性等特征。学生通过学习数学，能够提升自身的综合思维能力。初中数学教师应充分把握时代机遇，不仅加强对学生数学水平的教育，还需重视对学生创造性思维能力的培育，以多元化、创新型的方式开展教学。
2021-04-23
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数学哲学的一个基本问题：数学是“发现”的、还是“发明”的？
数学哲学是哲学的一个分支学科，研究数学中的哲学问题。数学是科学的语言，它使人类取得了非凡的技术进步。毫无疑问，数学帮助描述我们在自然界中所发现的模式和结构。从极为宏观的宇宙到极为微小尺度的量子，数学取得了巨大的成功。
2021-04-23
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阿房宫到底在哪?真的是被项羽给烧了吗？
秦始皇被后人抨击的一点，就是他耗费举国之力修建的阿房宫，如此宏伟的宫殿如果能够完好保存下来，必然是我国又一宝贵的文化遗产，但是却被项羽一把火烧了，那么项羽为什么要这么做呢?
2021-04-23
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在物理教学中用问题激发学生思维的策略
创造性思维基于实践始于问题。而所谓问题，按照吉尔福特的解释，就是“每当你碰到不进一步作心理的努力就不能有效地应付的情况时，你就遇到了问题”，当“你需要组织新的信息项目，或以新的方式运用已知的以解决问题时，你就碰到了问题”。①问题是人类思维活动的起点，“我们大部分有意识的思维都和问题有关” （波利亚语）初中物理论文，因为“在人有适当的动机而使课题变得迫切了，并且它的解决成为必要的了。当人要从所处的情境中走出来，而又没有现成的（先天的或习惯的）解决办法时，只有在这种场合思维才出现”。
2021-04-21
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初中物理教学应着重培养学生四种能力
初中物理新课程标准与原教学大纲相比，很重要的不同就是重视科学探究的教育作用，强调过程和方法的教与学。作为一名从事初中物理教学多年的的基层教师，在加快推进素质教育转变的大潮中，我认为物理教学更应该担当重任，着重培养学生的四种能力，提高现代中学生的综合素质和能力水平。下面结合教学实践，与大家一起进行粗浅的探讨。
2021-04-21
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数学的历史——三次数学危机
数学是人类探索科学之路的重要工具，往往数学研究比较发达的国家科技也会先进不少，这个在欧洲崛起的道路上已经得到了证实，但是大家有没有想过，作为一个科研工具，它一定是对的吗？今天就为大家介绍一下历史上著名的三次数学危机。
2021-04-21
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对今后物理教学的建议
1、教师在教学中要重视物理知识的应用。物理中考试卷能够很好地体现《课标》要求，引导学生要养成从生活走向物理，又从物理走向社会的学习习惯。本套试卷也力求充分体现这一思想，引导教师在教学中要重视物理知识与生活和社会的联系。那么教师在教学中要多引入实例，把物理知识与生活紧密结合起来，关注教材中的STS，科学世界，想想议议，小资料等内容，教师关注学生才会重视。
2021-04-21
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新皇帝上任时，前朝的铜钱怎么处理呢？
很多朋友不知道，日本古代使用的铜钱，竟然大部分都是中国的。
公元958年日本铸造了最后一批铜钱。此后近七百年，日本国内再无统一铸造的金属货币，直到1636年宽永通宝问世。
2021-04-21
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曹操攻打赤壁，是急于求成了吗？
曹操打赢了官渡之战后，基本平定了北方。同时，西北的马腾、韩遂也臣服曹操，曹军则驻守陕西，扼守长安。
2021-04-21
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夏侯婴本来是一介车夫，他是怎么成为西汉的开国功臣的？
夏侯婴是西汉开国功臣，一开始只是一个车夫，但是能从一介车夫逆袭成开国功臣，就足以见得夏侯婴的本领。在汉朝建立以后，许多开国功臣都逃不过被杀的命运，尤其是到了吕后时期，更是人人惶恐。然而，夏侯婴经历了汉高祖、汉惠帝、吕后和汉文帝四朝，一直屹立不倒，一生为汉室鞠躬尽瘁。
2021-04-21
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“文科生太多”是一个严重问题吗？
近日，中国人民银行发布的一篇论文引发社会广泛热议。这篇题为《关于我国人口转型的认识和应对之策》的论文之所以会吸引众人围观，就在于论文作者认为东南亚国家掉入中等收入陷阱的前车之鉴就在于文科生太多，因此中国要重视理工科教育。
2021-04-19
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楚庄王都做了哪些事？他为何能一鸣惊人呢？
楚庄王熊旅是春秋时期楚国国君，春秋五霸之一。庄王继位时还不到二十岁，少不经事的他不发布政令，不治理朝政，整日沉迷于声色犬马。谁又能相信他日后能够成就一世英名呢?由于楚庄王隐忍不动，没有过早显露自己的能力，最终“不飞则已，一飞冲天。不鸣则已一鸣惊人。”
2021-04-16
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直播丨【原创试题命制探索】技巧总结、干货满满，等你来看！
学科网一线教师经验分享会！
本期主题【原创试题命制探索】
亮点1：原创试题命制技巧总结。
亮点2：课程实用接地气，干货满满。
时间：2021年4月17日19:40
地址：https://live.polyv.cn/watch/2240460
2021-04-16
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拔尖计划成高校热议词 基础学科人才如何“拔”
加强基础学科拔尖学生培养，是“十四五”规划的明确要求。当前，“拔尖计划”也是各大高校深思热议的关键词。在种种基础学科拔尖人才培养计划如雨后春笋纷纷问世之际，我们需要打量一下，“拔尖”究竟应该怎么“拔”？
2021-04-09
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